
Poster Sunumları

Ayfer Demirtaş
SunanBu projede; rehberlik, çocuk edebiyatı ve felsefe disiplinlerinin birleştirilerek akran uyumunun arttırılması amaçlanmıştır. On iki nitelikli çocuk edebiyatı eseri ile on iki oturum planlanan bu projede; P4C yöntemi kullanılarak ‘iyilik, adalet, mutluluk, güçlülük, yalnızlık’ gibi kavramlar öğrenciler ile birlikte sorgulanmıştır.

Burçak Temel
SunanBu çalışmada; katılımcılara Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi’nin 1. maddesinin vurgulanması, toplumdaki çocuk algısının gösterilmesi ve çocuklarda kendileri hakkında farkındalık yaratılması amaçlanmıştır. Colas Gutman’ın mizahi bir dille yazdığı ‘Çocuk’ adlı kitabın araç olarak kullanıldığı çalışmada; ‘Çocuk’ kavramına farklı açılardan bakılması ve bakışaçılarının zenginleştirmesi hedeflenmiştir.

Esra Şimşek
SunanBu çalışmada; çocuklara okul öncesi dönemde çeşitli projelerle kitap okuma sevgisi aşılamak, çocukların eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek, araştıran- sorgulayan, ilkeli, bilgili, dönüşümlü düşünen, öğrenen bir öğrenci profili oluşturmak ve okuma kültürünü geliştirmek amaçlanmıştır.

Gizem Güneş Ekim
SunanBu çalışmada; okul öncesi yaş grubu öğrencilerinin çocuk edebiyatı aracılığıyla okula uyumlarını sağlamak, öğretmen ve öğrencilerin etkileşimleriyle onların eğitim hayatlarına sağlıklı bir başlangıç yapabilmeleri amaçlanmıştır. Bu amaçla “Kari ve Kutudaki Sürpriz” kitabı araç olarak kullanılmış, çocukların kendilerini özgürce ifade etmeleri, özgüven kazanmaları ve problem çözme yeteneklerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir.

Esra Özkaya
SunanBu çalışmada, kuşakların ve mekânların dönüşümünün ‘Kiralık Konak’ ve ‘Sessiz Ev’ eserlerine yansımaları ve bu yansımanın öğrenciler tarafından somut olarak değerlendirilmesi, değişimlerin görsel sunumlarla öğrencilere fark ettirilmesi amaçlanmıştır.

Merve Kamuk
SunanBu çalışmada, kuşakların ve mekânların dönüşümünün ‘Kiralık Konak’ ve ‘Sessiz Ev’ eserlerine yansımaları ve bu yansımanın öğrenciler tarafından somut olarak değerlendirilmesi, değişimlerin görsel sunumlarla öğrencilere fark ettirilmesi amaçlanmıştır.

Nihan Kayatürk
SunanBu çalışmada; Eric Carle’ın yazmış olduğu “Kafası Karışık Bukalemun” isimli resimli çocuk kitabı araç olarak kullanılmıştır. P4C yöntemi kullanılarak metin üzerinden başta değişim olmak üzere, memnuniyet, kıyaslama, karar verme, özgür irade gibi pek çok felsefî kavramın tartışıldığı çalışmada; değişim kavramının benlik ve kimlik kavramlarını bu denli etkilemesi, felsefenin en temel sorularından olan “Ben kimim?” sorusunun da, her birey tarafından sürekli ele alınması hedeflenmiştir.

Özlem Tuncay
SunanBu çalışmada; 36-48 ay grubu öğrencilerinin doğaya farklı açıdan bakabilme becerilerini geliştirmek amaçlanmıştır. Doğanın sunduğu materyallerin eğitim aracına dönüştürülmesi ve oyunla harmanlanıp hikayeleştirilmesi sağlanan çalışmada; öğrencilerin tüm gelişim alanlarını yansıtan portfolyolarını aileleri ile paylaşmaları da tasarlanmıştır.

Pınar Pala
SunanBu çalışmada; dezavantajlı bölgede eğitim gören öğrencileri nitelikli çocuk edebitayı ürünleri ile buluşturmak, öğrencilerde okuma kültürünü geliştirmek amaçlanmıştır. Gönüllülük çalışmaları sayesinde kurulan gezici kütüphane ile öğrencilerin kitaplarla buluşma hikayesi paylaşılacaktır.

Sultan Topçu
SunanBu çalışmada; Tarih dersini ezbercilikten çıkarmak, edebiyat aracılığı ile geçmiş ve bugün arasında bağ kurmaya çalışmak, edebiyatın tarihe, tarihin edebiyata etkisini kavramak ve öğrencilerin kendi bakış açıları ile yeni hikayeler yazmalarını sağlamak amacıyla hazırlanan etkinlikler paylaşılacaktır.

Şebnem Filiz Yapıcı
SunanBu çalışmada; edebiyat aracılığıyla karakterlerin bilimle olan ilişkilerinin ve bilimsel keşiflerin insan hayatına olan etkilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, edebiyatın bilimsel düşünceyi nasıl şekillendirdiği ve topluma bilimsel bakış açısını nasıl kazandırdığı değerlendirilerek fen bilimleri dersindeki teorik bilgilerin edebiyat yoluyla zenginleştirilmesi ve öğrencilere çok yönlü bir öğrenme deneyimi yaşatması hedeflenmiştir.

Tuğçe Sever
SunanBu projede; adını kaybetmiş bir çocuğun, Türk ve dünya edebiyatına ait eserlerin içerisinde yolculuk yaparak adını bulmaya çalışması senaryosu ele alınmıştır. Bu uygulama sayesinde öğrencilerin temel eserleri tanıması ve bu eserlerin tamamını okumalarının sağlanması hedeflenmiştir.

Seray Karataş
SunanBu projede; adını kaybetmiş bir çocuğun, Türk ve dünya edebiyatına ait eserlerin içerisinde yolculuk yaparak adını bulmaya çalışması senaryosu ele alınmıştır. Bu uygulama sayesinde öğrencilerin temel eserleri tanıması ve bu eserlerin tamamını okumalarının sağlanması hedeflenmiştir.

Yeşim Taş
SunanBu çalışmada; çocukların edebiyatla tanışması, kitaplar aracılığıyla hayal güçlerini geliştirmesi ve öğrenmeye olan tutkularının artması amaçlanmıştır. Çalışma; İTK Çocuk Kitabı Günleri’nde büyülü bir yolculuğa çıkan öğrencilerimizin yaşamlarına değer katan bir edebiyat deneyimi sunmayı hedeflemiştir.

Esengül Alaboğa
SunanBu çalışmada; çocukların edebiyatla tanışması, kitaplar aracılığıyla hayal güçlerini geliştirmesi ve öğrenmeye olan tutkularının artması amaçlanmıştır. Çalışma; İTK Çocuk Kitabı Günleri’nde büyülü bir yolculuğa çıkan öğrencilerimizin yaşamlarına değer katan bir edebiyat deneyimi sunmayı hedeflemiştir.